范桂馥小学

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同义词 宁波市范桂馥小学一般指范桂馥小学
宁波市范桂馥小学创建于1996年,位于海曙区白云街48弄9号。建校过程中,时任旅港宁波同乡会副会长的范思舜及其兄妹捐赠了200万人民币助建了学校,其中50万设立了范桂馥奖学基金,学校因此以他们先父的名字命名。
中文名
范桂馥小学
占地面积
5725.9平方米
建筑面积
3912.3平方米
绿化面积
1304.6平方米

范桂馥小学简介

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学校占地面积5725.9平方米,建筑面积3912.3平方米,绿化面积1304.6平方米,内有田径场、球场、风雨操场、电脑房、语音房、舞蹈房、多媒体教室、实验室、美术室、图书阅览室等,拥有校园音响系统、校园电视系统和校园网络系统,教室中都配备了电脑、投影仪和实物展示台。优美的环境和一流的设施为实施优质教育奠定了基础。

范桂馥小学成长历程

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1997年9月学校正式开办,一、二、三年级各一班,7个教师,61名学生,首任校长汪波。1998年4月,原西郊中心学校小学部并入,有9个教学班,学生407人。2000年7月,区
范桂馥小学 范桂馥小学
教育局调整学校领导班子,卢雄伟任校长兼党支部书记,班级数为历年之最,达到13个班级,学生数达556名。2001年学校第一届学生毕业,其中601班2名学生考入效实中学,1名学生考入宁波中学。学校现有10个教学班,学生443人。
学校一贯重视教师队伍建设,致力于建设一支“政治上要求进步,业务上积极进取,有爱心,讲奉献的教师队伍。现有在职教师23名,其中小学高级教师11名,大专学历7名,本科学历10名,区级教坛新秀5名,涌现了一批荣获过全国平安使者、王宽诚育才奖、市事业家庭兼顾型先进、市优秀辅导员、区优秀教育工作者、区优秀教师、区师德标兵、区优秀班主任、区十佳青年等先进典型。

范桂馥小学教育理念

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“以学校为龙头,以家庭为支点,以社会为平台”,这是我校多年来为加强和改进未成年人思想道德建设铺设的一条新路子。2001年3月,学校与91576部队携手共建国防教育基地,开展了“重走长征路”远足活动、军训、参观、战地救护等学生喜闻乐见的活动。2004年4月,学校与白云庄社区共同组建了宁波市第一支社区少先队----白云庄社区少先队,并以“红领巾立足于社区,红领巾服务于社区,红领巾成长于社区”的工作思路开展了一系列体验活动,培养了队员的创新精神,促进了队员的个性发展,活动多次被媒体报道,社区少先队工作经验还被送到全国少工委会议上进行交流。2004年6月1日,成立了“范桂馥小学社区教育委员会”,后更名为“范桂馥小学教育议事会”,并通过了《工作章程》。教育议事会的成立,搭起了学校、家庭和社会沟通的平台,初步构建了家长、社区参与学校管理的机制。
学校重视教育科研工作,把教育科研作为提升学校办学水平的一个重要抓手。2000年以来,学校先后开展了“完善学校教育科研运行机制的研究”等多个课题的实践与研究,其中“小学语文与信息技术整合的探索性研究”获省教学科研成果三等奖,“个性化班集体建设的叙事研究”获市教育科研成果三等奖,“创建社区少先队,践行荣辱观教育的实践研究”荣获宁波市德育成果三等奖。2001年1月,学校创办了校刊《桂韵》,成了学校对外宣传、师生交流的一个窗口。2002年9月学校以实践新课改为契机,以新课程标准的基本理念为指导,组织教师加强学习,转变观念,有条不紊地进行课程改革的学习与实践,已有21人次获得了教学方面的个人先进。在区教研室组织的新课改跟踪调研中,调研成绩较突出,并有教师在区内进行经验交流。2006年9月,学校成立了教学指导研讨小组,集中全校教学优势资源,为任课教师出谋划策,共同摸索新课程下教学的新途径和新方法,全面提高教学质量。
学校体育工作成绩喜人,曾在区第十六届和第十八届田径运动大会中分别获得过小校组和中校组第一名。足球运动在区内小有名气,2002年起被确定为宁波市体育传统项目(足球)学校。为了营造良好的足球运动氛围,学校于2003年5月成立了红领巾足球俱乐部,把喜爱足球运动的同学吸收到俱乐部中来,还每年安排一次足球节活动,以此来推动学校足球运动的开展。在各类足球比赛中也捷报频传,男子足球队多次获得区比赛第一名,2003年获市传统项目足球比赛第一名,2004年代表海曙区参加宁波市小学生足球比赛荣获第一名。
在全体师生的共同努力下,多年来,学校也取得了喜人的成绩,曾荣获省红旗大队、市绿化学校、市关心下一代工作先进集体、市无烟学校、市行为规范先进学校、区雏鹰红旗大队、区社区教育先进单位、区环保教育先进集体、区教育科研先进集体、区资源共享先进单位、区卫生工作先进单位、区校务公开先进学校、区传统项目学校先进集体、区现代学校制度课题研究与实践先进学校、区“四好”党支部、区青年文明号、区合格教工之家等荣誉。初步形成了“勤奋、文明、求实、进取”的校风,“耐心、严谨、团结、奉献”的教风和“虚心、上进、乐学、善思”的学风。
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